Projecte d'hort

Aquest curs 2024-2025 els infants de 2n, 3r, 4t i 5è de l’IE Pinetons hem decidit crear un hort al bosquet durant l’estona de migdia. Entre tots i totes, vam decidir que tots els aliments que plantéssim els donaríem a les cuineres per poder utilitzar-los per cuinar.

Al principi de curs, en sorgir la proposta, molts nens i nenes van voler participar-hi, ja que els va semblar molt interessant i divertida. Per aquest motiu, vam haver de fer tres grups i organitzar-nos per dur a terme el projecte en tres dies diferents de la setmana.

Per començar, ens vam reunir al porxo totes les persones que volíem participar. Érem tantes que vam omplir l’escenari! Un cop estàvem totes juntes, vam dividir-nos en tres grups i vam anar al menjador petit per fer una recerca d’informació. Aquesta recerca és molt important, ja que d’aquesta manera els infants coneixen, es responsabilitzen i es consciencien del que poden plantar en funció de l’estació de l’any, el clima i la nostra ubicació.

A més, aprenen sobre els processos de creixement de les plantes i la biodiversitat. Aquesta part del projecte fomenta la curiositat dels nens i nenes i els ajuda a desenvolupar habilitats de recerca. Gràcies a aquesta feina, vam valorar que els aliments més adients per plantar eren espinacs, enciam, maduixes, bròquil i pastanagues.

Un cop ja teníem tota la informació, cada grup va crear el seu propi diari per poder fer un seguiment de tots els passos i la feina que anem fent a l’hort. Aquest diari ajuda els infants a fer seu el projecte i a observar atentament l’hort cada dia. D’aquesta manera, potencia l’enteniment del pas del temps i com les condicions canvien amb ell, i afavoreix capacitats com la responsabilitat, la constància, la creativitat i el treball en equip.

Els primers dies de treball vam haver d’adaptar l’espai per poder utilitzar-lo, ja que estava tot ple de males herbes. Per aquesta tasca vam agafar eines com pales i rastells i cada grup va netejar la part que feia servir. Aquesta feina va ajudar a fer una bona distribució del treball i a la cohesió de grup.

Una vegada tot net, la següent part va ser preparar el terreny per plantar les llavors i els esqueixos. Els diferents grups es van repartir els dies per plantar, aprenent així a llaurar, treballar la terra i descobrir l’origen de les hortalisses.

Després, cada grup es va fer responsable de la seva part i cada setmana revisava, regava i feia anotacions del progrés al diari.

Una setmana ens vam adonar que una de les zones de l’hort no tenia prou sol, així que vam fer un trasplantament a una altra zona més assolellada. Gràcies al treball del diari, la constància i la responsabilitat del grup, vam poder detectar i solucionar el problema ràpidament.

L’hort és una eina educativa molt completa que no només ensenya sobre biologia i medi ambient, sinó que també contribueix al desenvolupament físic, emocional, social i cognitiu dels infants. A més, els proporciona valors com la paciència, la responsabilitat i la consciència ecològica, mentre els brinda l’oportunitat d’aprendre de manera divertida i pràctica.